2019年度，在航空实验教学中心的支持下，获批国家大学生创新创业项目10项、陕西省大学生创新创业项目26项。150多名学生参与各种赛事，60余项目获奖，在多项国家级及国际赛事中获得佳绩。获得中国国际飞行器设计挑战赛暨全国航空航天模型（科研类）锦标赛团体一等奖3项，个人一等奖4项，二等奖1项，三等奖2项，科技创新评比一等奖1项，二等奖2项，奖项数量位居全国高校前列；第四届国际军事无人机系统大赛（UMSIC2019）第1名；第21届“大旺杯”全国机器人锦标赛特等奖2项，一等奖1项；第24届FIRA RoboWorld Cup 国际级一等奖1项；第二届国际大学生工程力学竞赛国际级一等奖1项，国家级特等奖1项，一等奖2项，二等奖1项；第八届全国海洋航行器设计与制作大赛特等奖1项，2等奖1项；第十八届全国大学生机器人大赛RoboMaster2019机甲大师赛二等奖2项；第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛特等奖2项，一等奖2项；第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖1项。

2019年中心积极协助学院教师，推进各类教育教学活动改革创新，取得了丰硕的成果：

(1) 获陕西省教学成果特等奖1项（侯赤等—“面向航空重大工程，重构专业课程群，深化研究型教学内涵，培养航空创新人才”） ，二等奖2项（高正红等—“构建“三位一体”硕士试飞员培养体系，培养高端试飞人才”；吕震宙等—“‘学·思·行’高素质创新型卓越人才培养模式探索与实践”）。

(2) 申报并获批“飞行器设计与工程”国家级一流专业建设点、“飞行器控制与信息工程”陕西省一流专业建设点；陕西省教育教学改革项目1项（邓子辰—基于航空类“通识教育”，创新航空领域“领军人才”培养模式）；获批陕西省精品在线课程（郭庆—航空模型制作）；获批陕西省创新创业课程1项（周洲—无人飞行器系统设计与实践）。

(3) 获校级教学成果一等奖2项（李玉龙等—以高水平研究平台为基石，构建飞行器结构冲击动力学创新型人才培养体系；吕震宙等—‘学·思·行’创新型研究生培养模式改革与实践）。

(4) 获批校级各类教学改革项目10余项，其中2019高峰体验计划项目2项（许和勇—新概念射流飞控无人飞行器的空气动力学特性研究、杨永—网格布局形式对螺旋桨滑流干扰的数值模拟研究）、校级专业综合类课程2项（韩庆—飞机综合设计技术与实践、李霓—飞机综合控制系统设计与实践）、校级“工程+X”示范课程1项（韩庆—飞行器设计实践）、校级科技前沿课程1项（宋笔锋—飞行器仿生飞行和系统工程）、校级小班研讨课程1项（赵志彬—航空发动机原理与构造（双语））、研究型教学示范课程1项（张超—安全性分析与适航）。

(5) 获校级虚拟仿真实验教学项目建设1项（高永卫—超音速风洞虚拟仿真综合实验），项目通过虚拟仿真技术，将大型设备超音速风洞虚拟化，可以减少实验准备时间，增加学生参与度。通过对超音速风洞的虚拟化，对虚拟的设备拆解，方便学生对其组成的了解。通过虚拟化平台，结合课堂与实验教学内容，针对性地对相关知识进行形象直观地理解。通过虚拟化实验平台，使学生了解超音速风洞实验的一般过程，熟悉压力测量、光学纹影等相关仪器的原理和使用。通过虚拟化实验平台，使超音速实验中不易观测的一些现象得以再现，便于学生形成直观概念。

(6) 获批校级核心实验课程建设项目1项（陈杰—飞行器系统综合仿真实验），该项目从研究型教学模式、学生自主学习方式和多元化考核评价体系等方面开展改革，引入科研和工程技术最新成果，培养学生动手、动脑，应用所学理论知识解决实际问题的能力，夯实数学建模手段在飞机具体对象中的应用，探索人才培养新模式，从实验教学内容设计、实验教学方法与手段研究和实验教学考核模式改革等多方面开展工作。

(7) 校级再版教材立项3项（卢智先—材料力学实验、高永卫—实验流体力学基础、郭伟国—应力波基础简明教程）、校级第二十一期专著资助项目1项（张炜—动力缩比模型飞行试验技术）。

(8) 根据对专业核心课程实践教学的要求，对航空基础实验教学项目和实践环节重新进行规划，对航空技术概论、飞行器总体、结构、系统设计、性能与操纵性等核心或主干课程的实践教学内容进行了强化，形成了基础理论基础上加强实践环节的教学内容，为后续飞行器设计实践环节奠定了基础。通过“飞行器设计实践”课程的建设和实施，学生分组研制小型无人飞行器并试飞验证，开展对核心理论知识综合运用能力和工程实践能力的培养。

(9) 本年度获批教学条件改善专项资金110.4万元，主要用于增强中心现有的实验教学条件，侧重虚拟仿真教学设施，为学生构建“航空科技基础实验，创新实践，虚拟仿真试验”的分层次实验实践教学体系，本年度建成以下8个子平台或系统：飞行控制系统演示教学平台；飞机结构监测与仿真系统；飞行技术与试飞飞行仿真教学系统；无人机综合控制与导航实验系统；典型飞机；部件液压控制模拟仿真与试验系统；流体力学实验虚拟现实教学平台；飞行器电机检测及控制虚拟仿真实验平台。

(10) 紧密围绕新时期学校人才培养目标，根据学校《一流人才培养方案修订指导意见（2019 版）》中对“通识课程、学科专业课程、个性发展、素质拓展”课程建设的具体要求，全面完善对实验实践课程教学大纲的修订。

(11) 新开设飞行器控制与信息工程专业核心课程“飞行器综合控制系统”，并出版讲义1部，通过 “飞行器控制系统课程设计”和“飞行器信息系统课程设计”集中实践环节，完善该专业实验课程体系的构建。

    中心人员在完成必要的实验实践教学任务的同时，积极申请和参与各种科研任务，主持各类省部级以上项目50余项。尤其是国家自然科学基金项目取得了重大突破。2019年度，中心人员参与或主持国家自然科学基金项目28项，